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PROJECT CASE
| 目案例 |
校园l化的作用与特点
校园l化与学校的规模Q类型,地理位置Q经条Ӟ自然条g{密切相兟뀂由于各斚w条g的不同,其绿化设计内容也各不相同?br />
Q一Q校园绿化的作用
Q?Qؓ(f)师生创造一个防暑,防寒Q防风,防尘Q防噪,安检的学?fn)和工作环境?br />
Q?Q通过l化Q美化,陶冶学生情操Q激发学?fn)热情。利用绿地开辟英语角Q读书郎{活动场所Q丰富学生的生活Q也提高?sh)(jin)学生兴?br />
Q?Q通过丽的花坛,花架、花池、草坪、乔灌木{复层绿化,为广大师生提供休息、文化娱乐和体育zd的场所?br />
Q?Q通过校园内大量的植物材料。可以丰富学生的U学知识Q提高学生认识自然的能力。尤其大中专院校Q这U作用更为明显。丰富的?wi)种U群Q通过挂牌表明?wi)种Q整个校园成为生物学知识的学?fn)园地?br />
Q?Q对学生q行思想教育。通过在校园内建造有U念意义的雕塑,品Q种植纪忉|Q可对学生进行爱国爱校教肌Ӏ?br />
Q二Q校园绿化的特点
校园h学习(fn)性质多样化,校舍建筑多样化,师生员工集散性强?qing)其所处地理位|,自然条g和历史条件各不相同等特点。学?a href="http://518318.cn/supply/61.html" target="_blank">园林l化要根据学校自w的特点Q因地制宜地q行规划设计Q精?j)施工,才能昑և各自特点q取得优化效果?br />
1.与学校性质和特点相适应Q我国遍布各U,各类学校Q其l化除遵循一般的园林l化原则之外Q还要与学校性质Q别,cd相结合,文科要与文化设施相结合,林业院校要与林场相结合,农业院校要与农场相结合,ȝ要与医药Q治疗相l合Q体Ԍ文艺院校要与zd场地相结合等{。中学校园的绿化则要丰富,形式要灵z,以体现青q学生活泼向上的特点?br />
2.校舍建筑功能多样校园内的建筑环境多种多样Q不同性质Q不同别的学校其规模大,环境状况Q徏{风格各不相同,有以教学gؓ(f)ȝQ有以教学楼Z的,有以实验gؓ(f)ȝQ有以办公楼Z的,有以体育馆,长ؓ(f)ȝQ也有集教学|实验楼和办公gؓ(f)一体的。一些新建学校,规划比较整齐Q徏{也比较一_(d)但往往用地面积较小Q而一些老学校,面积一般较大,但规划不合理Q徏{Ş式千差万别,校园环境较差Q尤其一些高{院校中q有C建筑环境与传l徏{环境ƈ存的情况。学校园林绿化要能创造出W合各种建筑功能的绿化美化的环境Q多种多样Q风g同的建筑形体l一在绿化的整体之中Qƈ使h工徏{景观与l色的自然景观协调统一Q达到艺术性,功能性与U学性相协调一致。各U环境绿化相互渗透,怺l合Q整个校园不仅环境质量良好Q而且有整体美的风貌?br />
3.师生员工集散性强在校学生上课Q训l,集会(x){活动频J集中,需要有适合较大量的人流聚集或分散的场地。校园绿化要适应q些特点Q有一定的集散zdI间Q否则即使是优美完好的园林绿化环境,也会(x)因ؓ(f)不适应学生zd需要而遭到破坏?br />
另外Q由于师生员工聚集机?x)多Q师生员工的w体健康显得越发重要。其园林l化要以l化植物造景ZQ树(wi)U选择无毒无刺Q无污染或无刺激性异呻I对h体健h损害的树(wi)木花草ؓ(f)宜;力求实现彩化、香化、富有季相变化的自然景观Q以辑ֈ陶冶情操Q促(j)qn?j)健L(fng)目标?br />
4.学校所处地理位|,自然条gQ历史条件各不相?我国地域辽阔Q学校众多,分布q泛Q各地学校所处地理位|,地壤性质Q气候条件各不相同,学校历史q代也各有差异,学校园林l化也应根基q些特点Q因地制宜地q行规划Q设计和植物U类的选择。例如,位于南方的学校,可以选用亚热带喜温植物;北方学校则应选择适合于温带生长环境的植物Q在旱、燥气候条件下应选择抗旱Q耐旱的树(wi)U;在低z的地区则要选择耐湿或抗涝的植物Q积水之处应地挖池Q种植水生植物。具有纪忉|,历史性的环境Q应讄U念性景观,或设雕塑Q或U植U念?wi),或维持原貌,使其成?f)一块教育园地?br />
5.l地知识要求高(sh)般高{院校内Q包括教学区Q行政管理区Q学生生zdQ教职工生活区,体育zdZ?qing)幼儿教育和卫生保健{功能分区,q些都应Ҏ(gu)国家要求Q进行合理分配绿化用地指标,l一规划Q认真徏设。据l计Q我国高校目前绿地率已达10%Q^均每人绿化用地已?-6m2.但按国家规定Q要辑ֈ人均占有l地7-11m2Q绿地率出30%Q今后,学校的新建和扩徏都要努力达标。如果高效园林绿化结合学校教学,实习(fn)园地。则l地率完全可以达?0%-50%的绿化指标。所以,Ҏ(gu)建院校来_(d)其园林绿化规划应与全校各功能分区规划和徏{规划同步进行,q且可把扩徏预留C(f)时用来绿化,对罗健或改徏的院校来说。也应保证绿化指标,创徏优良的校园环境?